بيداغوجيا الخطأ
محتويات المقال
تعريف: بيداغوجيا الخطأ تعتبر الخطأ استراتيجية تعليمية طبيعية وإيجابية.
دمج الخطأ: الأخطاء تعكس تمثيلات خاطئة للمتعلمين وتعتبر عوائق أمام اكتساب المعرفة.العوائق: تشمل العوائق المرتبطة بالمعرفة العامة، الجوهرية، الحسية، اللغوية، والبيولوجية.
التقويم: ضروري لرصد الأخطاء وتصحيحها، مع التركيز على هدم التمثيلات الخاطئة.
الهدف العائق: مفهوم يدمج بين الأهداف التعليمية والعوائق المعرفية، مما يساعد في تجاوزها.
العوائق الابستمولوجية
العوائق المرتبطة بالمعرفة العامة.العائق الجوهري.
العائق الحسي.
العائق اللغوي.
العائق البيولوجي
هذه العوائق تؤثر على اكتساب المعرفة وتسبب الأخطاء في التعلم.
العوائق المحددة في بيداغوجيا الخطأالعوائق المرتبطة بالمعرفة العامة.
العائق الجوهري.
العائق الحسي.
العائق اللغوي.
العائق البيولوجي.
هذه العوائق تؤدي إلى ارتكاب الأخطاء أو إعادة ارتكابها خلال عملية التعلم.
تحديد الأهداف في العملية التعليمية
صياغة الأهداف المغلقة: يجب أن تكون الأهداف واضحة ودقيقة، مع تحديد النشاط والمحتوى.
شروط التقويم: تشمل أدوات التقييم، الوقت المطلوب، ومعايير الإنجاز المقبول.
التركيز على العوائق: يتم تحديد الأهداف بناءً على تحليل العوائق الابستمولوجية والسيكولوجية التي تواجه المتعلمين.
مفهوم بيداغوجيا الخطأ
تعريف: بيداغوجيا الخطأ هي منهجية تعليمية تعتبر الأخطاء جزءًا طبيعيًا وإيجابيًا من عملية التعلم، حيث تعكس سعي المتعلم للوصول إلى المعرفة.يتم استخدام بيداغوجيا الخطأ من خلال رصد الأخطاء وتصحيحها، مع التركيز على هدم التمثيلات الخاطئة وتعويضها بمعرفة مناسبة، مما يساعد في تعزيز الفهم وبناء المفاهيم.
